Popularność szkół policealnych? Felieton

Policealne kształcenie zawodowe osób dorosłych z roku na rok zyskuje na popularności. Zmieniające się warunki zatrudniania, problemy ze znalezieniem pracy są powodem rosnącego zainteresowania szkołami, które w ciągu krótkiego czasu umożliwiają zdobycie zawodu.

System edukacji, który funkcjonuje w Polsce jest regulowany ustawą o systemie oświaty i nie przystaje do wymogów europejskich. Efektem tego jest ogromna rozbieżność między potrzebami rynku pracy, a ilością wykwalifikowanych pracowników, kadry o wysokich kompetencjach zawodowych. Prowadzi to do długotrwałego bezrobocia, także wśród absolwentów najpopularniejszych kierunków uczelni wyższych. Najważniejsze zmiany w szkolnictwie zawodowym w Polsce w latach dziewięćdziesiątych polegały na ograniczeniu rozmiarów kształcenia w szkołach zawodowych. Równocześnie wzrósł odsetek osób uczących się w szkołach średnich, stopniowo zanikały wąskie specjalności na rzecz kształcenia szeroko-profilowego. Uwidoczniło się słabe powiązanie z otoczeniem gospodarczym i regionalnym zapotrzebowaniem na kadry.

Najistotniejsze zmiany w systemie szkolnictwa wprowadziła oczywiście reforma edukacyjna z 1999r.,ale i tak Polska reforma Edukacji zawodowej zmierza w innym kierunku niż w krajach UE, gdzie strategia rozwoju Edukacji zawodowej, wynikająca z Traktatu Amsterdamskiego, przewiduje ograniczenie kształcenia ogólnego na rzecz zawodowego, rozszerzenie praktyk zawodowych i kształcenie dualne.

Receptą na brak elastyczności pomiędzy poszczególnymi etapami kształcenia, ograniczone możliwości przekwalifikowania się czy uzupełnienia wykształcenia przez osoby ze średnim wykształceniem, stają się coraz częściej policealne szkoły dla dorosłych. Wg danych GUS w roku szkolnym 2007/2008 uczniowie szkół policealnych to grupa ponad 3 milionów osób. Statystyki pokazują narastającą przewagę nad liczbą słuchaczy uczelni wyższych, których w tym samym roku szkolnym było 1,9 miliona osób.

Lepsze wykształcenie, lepsza praca? Na pewno tak. Pod warunkiem jednak, że program kształcenia będzie brać pod uwagę potrzeby rynku pracy. Cóż z tego, że absolwenci opuszczają uczelnie ze świetnymi dyplomami, skoro nie mogą potem znaleźć pracy odpowiadającej ich kwalifikacjom, a jednocześnie na rynku pracy brakuje pracowników wielu specjalności.

Co zatem decyduje o rosnącej popularności szkół policealnych nad uczelniami?

Elastyczność…ponieważ szkoły policealne, zarówno te z uprawnieniami szkół publicznych, realizujące program zatwierdzony przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, jak i szkoły bez uprawnień szkół publicznych, w których edukacja opiera się na programach autorskich, mają możliwość doboru takich kierunków kształcenia, które z uwagi na rynek pracy na danym terenie, w mieście, województwie, spotkać się mogą ze szczególnym zainteresowaniem. Przygotowanie nowego kierunku kształcenia, w porównaniu z takim procesem w przypadku uczelni wyższych, jest znacznie krótszy. Jeśli firma edukacyjna, dysponuje potencjałem ludzkim, bazami lokalowymi, utrzymuje stałą współpracę z zakładami pracy i instytucjami, które zapewniają solidne praktyki zawodowe, rozpoczęcie kształcenia w nowym kierunku, branży popularnej na rynku pracy nie zajmuje więcej niż 2 miesiące.

Elastyczność tę dostrzegają również osoby zainteresowane kształceniem policealnym. Słuchacz kierunku technik budownictwa może np. dodatkowo rozszerzyć naukę na kierunku z uprawnieniami szkół publicznych o wiedzę z zakresu kosztorysowania w szkole policealnej bez uprawnień szkoły publicznej. Słuchaczki kierunku technik usług kosmetycznych często korzystają z nauki na kierunku wizaż czy kursu stylizacji, a technik obsługi turystycznej może dodatkowo zdobyć uprawnienia pilota wycieczek.

Szkoły policealne stwarzają więc możliwości kształcenia podobną do systemu dualnego w Europie. Słuchacze nabywają umiejętności niejako przy okazji nauki na głównym wybranym kierunku za niewiele większą kwotę i w takim samym czasie. Dzięki temu zwiększają się ich kompetencje zawodowe i rosną szanse na zatrudnienie.

Dostępność….czyli cena i czas. Kolejny argument, który przeważa szalę na stronę szkolnictwa policealnego. W szkole takiej jak AP Edukacja na wybranych kierunkach można uczyć się za darmo. Niskie lub zerowe koszty kształcenia są możliwe m.in. z uwagi na dotacje przekazywane szkołom z uprawnieniami szkół publicznych przez Urząd Miast, środki własne firmy oraz obniżanie kosztów kształcenia, jakie stwarza szeroka działalność edukacyjną o zasięgu ogólnopolskim. Kształcenie policealne jest idealne dla osób młodych, pełnoletnich, ale zależnych finansowo od rodziny. Niskie koszty kształcenia otwierają też drogę do poprawy sytuacji zawodowej nawet osobom z kilkunastoletnim doświadczeniem w pracy i tych, którzy z uwagi na niskie zarobki nie mogą przeznaczyć znaczącej części budżetu na naukę.

Najczęściej wybierany w szkołach policealnych zaoczny tryb nauki, sprzyja utrzymaniu aktywności zawodowej Słuchaczy, ponieważ nie mniej ważnym zjawiskiem na rynku pracy są zmiany demograficzne. Procent ludzi starszych w porównaniu do młodszych jest coraz wyższy, ludzie coraz dłużej żyją i pozostają aktywni zawodowo. A skoro odpowiednie wykształcenie i stałe udoskonalanie kwalifikacji zwiększają szansę znalezienia pracy, to nauka przez całe, coraz dłuższe życie, powinna stać się rzeczywistością.

Fachowość… Ukończenie policealnej szkoły zawodowej z uprawnieniami szkoły publicznej jest równoznaczne ze zdobyciem kwalifikacji zawodowych, zwiększa i przyspiesza szansę znalezienia pracy w konkretnym, wymarzonym zawodzie. Ogromną część nauki w szkołach tego typu, stanowią zajęcia praktyczne i praktyki zawodowe. Są one niezwykle istotne w cyklu kształcenia zawodowego i częstokroć bezpośrednio wpływają na szybkie znalezienie pracy. Absolwent otrzymuje dyplom z tytułem technika w konkretnym zawodzie. Dzięki temu bardzo szybko może starać się o podjęcie pracy jako wykwalifikowany pracownik czy rozpocząć własną działalność gospodarczą. W sytuacji osób bez wyższego wykształcenia, czyli takich, dla których niedostępne są studia podyplomowe, jest to jedna z najlepszych form dokształcenia czy przekwalifikowania.

Wprowadzone standardy oceny umiejętności i kompetencji zawodowych, czyli tzw. zewnętrzne egzaminy zawodowe, są gwarancją dla pracodawcy i przyczynia się do znalezienia zatrudnienia, satysfakcji zawodowej i sukcesu na rynku pracy w Polsce i w krajach EU.

Więcej ciekawych informacji znajdziecie na stronie internetowej AP EDUKACJA, m. in. listę  poszukiwanych zawodów w 2011 roku.

Tekst: Promocja